מעגל המשפחה

 המתבגר הינו חלק ממערכת משפחתית, הוא משפיע עליה ומושפע על ידה. הרעיון שאדם אינו יחידה מבודדת, אלא פועל ומגיב של קבוצה חברתית .
המשפחה, כאחד המוסדות היציבים והחשובים בחייו של כל אדם, עוברת בדורות האחרונים שינויים מהירים . התא המשפחתי הוא דק ושביר יותר. גדל בהתמדה שיעור המשפחות שחלים בהן פירוד וגירושין ובכך גדלים משפחות חד הוריות בארץ.

לא מעט מתוצאה זו המפרנס העיקרי במשפחה חד הורית נאלץ לעבוד שעות רבות ובכך מתמעט הזמן הפנוי לטפל בילדיהן, גם במשפחות רגילות הזמן הפנוי בין הורה לילד הולך ופוחת .
המצוקות בבית ממשיכות להטריד את התלמידים גם כשהם נמצאים בבית הספר .
כמו כן לא כל הילדים בישראל חיים בשלוה ובאושר . משפחות רבות מתחת לקו העוני , באחרות שוררות אלימות ועוד.
החיים במשפחה משמשים בסיס להתרחשויות בינם לבין המורה ובינם לבין תלמידים אחרים . לא תמיד קיים דמיון מלא בין ההתנהגות בבית לזו שבבית הספר, אך המפתח להבנת מניעי הילד נמצא בחוג המשפחה .
ילד פגוע רואה במורה דמות בוגרת .אם הוא גדל במשפחה מקפחת והורים מזניחים , הוא עלול לפנות למורה בטענות ולבטא את הכעסים שהוא חש כלפי הוריו, גם אם אין לכך הצדקה .
לכל ילד נחוצה הורות תומכת ומגינה , אך לא כל הילדים זוכים בה.

מכל הגורמים המשפיעים על המתבגר, לשינויים במשפחה יש השפעה רבה ביותר עליו. בשינויים אלה נכללים: משבר אמצע החיים, מחלה, החלטות בקשר לקריירה, שינויים בהתפתחות המשפחה כגון: הולדת ילד, ילד שעוזב את הבית, גרושין, פרישה מעבודה ועוד. המתבגר פגיע באופן קיצוני לכל שינוי זמני במבנה המשפחה. קיומו של מתבגר הסובל מבעיה הינו רמז לבעיות במערכת המשפחתית. לא רק שהמתבגר מושפע בחוזקה על-ידי ההקשר המשפחתי, אלא שהוא משפיע חזרה על המשפחה שהוא חלק ממנה (fishman, 1988).
המשפחה אם כך מהווה גורם תמיכה מרכזי לנוער ועלינו לשאוף במקביל להישגים הלימודיים ליצירת תא משפחתי יציב ותומך.